Um projeto inédito, idealizado pela professora Érika Baiôco em parceria com a equipe de Geografia da rede municipal, vai levar cerca de 600 alunos dos anos finais para visitas guiadas aos principais pontos históricos e geográficos de Linhares. A ação integra as comemorações pelos 225 anos da cidade e será realizada entre esta segunda-feira (28/7) até o dia 21 de agosto.

Ao todo, 12 professores atuarão como guias turísticos e atenderão 19 escolas municipais com o objetivo de promover o conhecimento local, despertar o sentimento de pertencimento e valorizar o patrimônio histórico e cultural linharense.

“Nosso foco é unir teoria e prática, conectando os alunos à história e paisagem da cidade onde vivem. Esse contato direto com o território contribui para a formação crítica e cidadã”, afirma a professora Érika Baiôco, idealizadora do projeto.

A secretária municipal de Educação, Rosy Bergamaschi, destaca que a proposta fortalece o currículo escolar de forma criativa e transformadora. “É uma ação educativa de grande impacto. Os estudantes vão conhecer de perto o valor histórico e geográfico de Linhares, fortalecendo sua identidade com o município.”

Roteiro das visitas:

Durante o percurso, os estudantes visitarão os seguintes pontos:

1. Porto de Linhares, Rio Doce e Pontes Getúlio Vargas e Joaquim Calmon
2. Igrejinha Velha – Capela histórica construída em 1888
3. Rua da Conceição – Primeira rua da cidade, com construções coloniais
4. Praça 22 de Agosto – Marco zero da fundação de Linhares
5. Teatro Nice Avanza – Homenagem à artista plástica conhecida como “Pintora do Cacau”
6. Casa da Câmara – Antigo quartel e sede da prefeitura, hoje abriga a Serlihges
7. Casarão dos Calmon – Construção do século XIX que recebeu D. Pedro II e Getúlio Vargas

A visita será acompanhada por professores identificados com camisetas personalizadas. Os alunos deverão estar uniformizados e com lanche enviado pela escola. O projeto inclui ainda a produção de uma cartilha educativa, aulas interativas, registros fotográficos e culminará com a montagem de um mural com releituras feitas pelos próprios estudantes.