Embora os nomes soem parecidos, Paebes e Saeb não são a mesma coisa. Cada avaliação tem sua função e contribui de maneira distinta para compreender a aprendizagem dos estudantes, tanto no Espírito Santo quanto em todo o Brasil. Com o calendário oficial de 2025 já divulgado pela Secretaria da Educação (Sedu), é hora de conhecer essas ferramentas e entender por que cada uma faz toda a diferença.
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é a principal avaliação em larga escala do País. Realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC) desde a década de 1990, o Saeb envolve estudantes do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e das 3ª e 4ª séries do Ensino Médio, de escolas públicas e privadas.
Além dos testes de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências, também são aplicados no Saeb questionários a professores, diretores e gestores municipais. Os resultados geram indicadores que avaliam a qualidade, a equidade e a eficiência da educação no Brasil e alimentam o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Em 2025, as provas acontecerão entre 20 e 31 de outubro, e os resultados serão divulgados pelo Inep em 2026.
Já o Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (Paebes/Paebes Alfa) é a avaliação externa estadual, coordenada pela Sedu, em parceria com municípios, e, por adesão, também com escolas privadas. Seu objetivo é monitorar a aprendizagem dos estudantes capixabas, apoiar práticas pedagógicas e fortalecer a equidade na educação. O programa se adapta às diferentes etapas de ensino:
A aplicação do Paebes ocorrerá entre os dias 10 e 28 de novembro de 2025 e os resultados serão divulgados no primeiro semestre de 2026, com devolutiva pedagógica para escolas e redes de ensino.
O secretário de Estado da Educação, Vitor de Angelo, destacou que as avaliações externas, tanto o Saeb quanto o Paebes, são instrumentos estratégicos que permitem diagnosticar o aprendizado dos estudantes, identificar desigualdades, orientar o planejamento escolar e fortalecer a formação docente.
“Essas avaliações nos ajudam a compreender, com base em evidências, onde precisamos avançar e de que forma podemos apoiar melhor nossas escolas e nossos professores. É a partir desse olhar que conseguimos construir políticas públicas mais justas e efetivas, sempre com o foco na aprendizagem dos estudantes capixabas”, ressaltou o secretário Vitor de Angelo.
A gerente de Avaliação, Bianca Silva Santana, complementou que, no Espírito Santo, esses resultados também subsidiam iniciativas como o Programa de Fortalecimento da Aprendizagem (PFA), o Circuito de Gestão Capixaba, o Prêmio Escola que Colabora (PEC) e a política de Bonificação por Desempenho.
“Os dados que coletamos não ficam apenas nos relatórios. Eles retornam para as escolas em forma de devolutivas pedagógicas, que orientam o trabalho dos professores e gestores. Isso permite identificar boas práticas, corrigir rotas e garantir que todos os estudantes tenham as mesmas oportunidades de aprender”, disse a gerente Bianca Silva Santana.
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