A Câmara Municipal de Araçatuba entregou, na noite desta segunda-feira (31), um Voto de Aplauso à Secretaria Municipal de Educação pelos resultados alcançados pela rede municipal no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Araçatuba obteve nota 7,2 nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o melhor resultado já registrado pelo município nessa etapa de ensino.
A avaliação do Ideb é realizada a cada dois anos. Em 2023, a rede municipal havia alcançado nota 6,9. O resultado mais recente representa, portanto, uma evolução de 0,3 ponto no indicador, que considera o desempenho dos estudantes nas avaliações de aprendizagem e os dados de fluxo escolar.
A honraria foi proposta pelo vereador Luís Boatto. Durante o discurso, ele destacou que o resultado é consequência de um trabalho construído ao longo dos anos e reconheceu a participação de diferentes gestões da Secretaria Municipal de Educação. Boatto citou a atual secretária, Ana Paula Braga, e as ex-secretárias Heloísa Helena Vieira e Silvana de Sousa e Souza.
Toda a rede
Ao receber o Voto de Aplauso, Ana Paula Braga destacou que o resultado pertence a toda a rede municipal de ensino. A secretária ressaltou o trabalho realizado diariamente pelas equipes da Educação, desde os profissionais que atuam diretamente nas salas de aula até os servidores responsáveis pelas diferentes áreas que garantem o funcionamento das unidades escolares.
Segundo Ana Paula, o resultado no Ideb demonstra a importância da atuação integrada de toda a rede e representa o esforço de profissionais que trabalham diariamente para assegurar a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes.
A secretária também reforçou que a evolução do indicador deve ser compreendida como resultado de um processo contínuo, que envolve planejamento, acompanhamento da aprendizagem, atuação dos profissionais da Educação e participação das comunidades escolares.
O reconhecimento da Câmara ocorre em um momento de avanço dos indicadores educacionais do município e reforça o compromisso da rede municipal com a melhoria da aprendizagem dos estudantes.
